成績を上げたければ、「作業」ではなく「勉強」に時間を使う。——　当たり前に聞こえますが、成績が伸び悩む生徒ほど、机に向かっている時間の多くを“勉強風の作業”で埋めています。蛍光ペンで教科書に線を引く、プリントを清書してノ

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「スピードは意識すれば上げられる。勉強はテキパキと進めよう。」 成績がなかなか伸びない生徒には、驚くほど共通の弱点があります。それは「作業スピードが遅い。」ということ。机に座るまでに時間がかかる、字を書くのが遅い、問題を

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  努力は連続して積み上がり、成果はある日、段差を跳ぶように現れます。どれだけ頑張ってもすぐには点や記録に出ない――いわば階段の「踊り場」。ここで多くの人が「向いてないのかも」と手を止めますが、実際は次の飛躍に

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行動が先、やる気は後――この順番をひっくり返そうとするから、いつまでも腰が重い。やる気は「出してから動く」ものではなく、「動いた結果として湧いてくる」もの。鍵を握るのは脳の“やる気スイッチ”、側坐核（そくざかく）。左右に

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計算量が多く、化学平衡や気体の法則など物理色満載？の単元が揃う理論化学。苦手意識を抱く受験生が多いのも無理はありません。ところが厄介なのは、理論化学が無機・有機の基礎骨格ともガッチリ連動している点。ここを放置すると、受験

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