能力の差は、小さい 努力の差は、大きい 継続の差は、とても大きい 中学生の時に全く歯が立たないほど成績優秀だった人が、高校に入学して一瞬にして成績が落ちてしまった・・・。 あるいは、中学生の頃はそれほどでもなかったが、高

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【コーシー・シュワルツの不等式】というものを数学の参考書で見たことがあると思います。 ざっと紹介すると、下記のようなものである。   (a2 ＋ b2)(x2 ＋ y2) ≧ (ax ＋ by)2 等号成立は　

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魂のこもった赤本たち。 歴代の卒塾生達が大学受験に合格し、巣立っていきました。 卒塾生達が「後輩のために役立ててください」と提供してもらった赤本がずらりと並んでいます。 WINROADからの国公立大学合格者数は１００名以

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例えば、小学生の速さの問題。ヒトの歩く速さは？自転車の速さは？と聞かれているのに、ヒトの歩く速さ 時速1200km、自転車の速さは分速0.5mなど答えに平気で書いている子達がいますよね？それを異常とも気づかない。 意図的

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2022年度、いよいよ高等教育課程の教科書が大改訂です。高校数学はいったいどのように変化するのか？ 表でまとめてみました。 ・数学Cが新設される ・現行版　数学Bの「ベクトル」が　新設の数学C　に移行。 ・現行版　数学Ⅲ

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「最近、数学がわからなくなってきて・・・」という相談をとある高校生から受けた。この子は中学生の頃から数学が得意で困ったことはない。私はその原因が何なのか即答できたのだが、あえて言わなかった。指導の中で実感してもらうほうが

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